Caterinna Riveri

Sobre mi enfoque terapéutico

Soy psicóloga titulada con distinción máxima de la Universidad Central de Chile. Cuento con más de 10 años de experiencia profesional dedicados a la atención clínica, la evaluación diagnóstica y la docencia en educación superior.

Mi trabajo se enfoca en el abordaje de neurodivergencias, el trabajo neurológico y la intervención clínica en crisis. Acompaño principalmente a niños, niñas y adolescentes que enfrentan desafíos relacionados con la ansiedad, la desregulación emocional y el bienestar psicológico integral. Mi objetivo en cada sesión es favorecer un desarrollo saludable y una mejor calidad de vida, integrando para ello herramientas cognitivo-conductuales y enfoques respaldados por la neurociencia.

Especialización y Formación Clínica

Para entregar una atención clínica de excelencia técnica y humana, he complementado mi trayectoria con estudios de especialización en instituciones de alto prestigio:

• • Diplomado en Neuropsiquiatría, Universidad de Chile.

  • Curso en Psicología y Neurorrehabilitación, Universidad de Yale (USA).

  • Curso en Primeros Auxilios Psicológicos (PAP), Universidad de Barcelona.

  • Diplomado en Psicología y Peritaje Forense, Centro SELCAP.

Evaluaciones y Servicios que realizo

• • Evaluación Psicométrica y Diagnóstica: Aplicación sistemática de test de inteligencia (WISC-V y WAIS-IV) para el diagnóstico preciso del funcionamiento intelectual y la definición de perfiles cognitivos.

  • Informes y Pruebas Complementarias: Aplicación de pruebas proyectivas y gráficas, junto con la elaboración de informes psicológicos integrales.

  • Intervención en Crisis y Contención: Brindo psicoterapia breve con foco en el bienestar emocional, respaldada por mi experiencia directa como psicóloga en intervención en crisis y soporte en salud mental en el Cuerpo de Bomberos Metropolitano Sur.

  • Apoyo Educativo y Escolar: Contención emocional, manejo de convivencia escolar y trabajo colaborativo con duplas psicosociales para orientar procesos vocacionales y de adaptación en estudiantes.